Divirtámonos organizando, clasificando y relacionando las ciencias naturales de manera visual.

SEMANA 3. 

La enseñanza de las Ciencias Naturales, debe ir acorde con el proceso de desarrollo y maduración de los estudiantes. Tal es así que, en el nivel Inicial no se busca que expliquen los sucesos que se producen el mundo, sino más bien, que lo conozcan y lo describan. En Primaria, se produce una acercamiento lento y progresivo, un tránsito de ideas que describían al mundo hacia ideas que empiezan a construir los conocimientos y por ende las primeras explicaciones. Y, finalmente, en el nivel Secundaria, el pensamiento crítico y reflexivo es desarrollado de tal forma que dota al estudiante de herramientas necesarias para poder operar en la realidad, conociéndola y transformándola. (Tacca Huamán, 2010).

La enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación, etc; permite que piensen y elaboren su pensamiento de manera autónoma. (Juana Nieda  y Beatriz Macedo).

A continuación te brindo una tabla, que contiene  la organización y clasificación de las ciencias naturales, también un mapa mental en donde se observa que ciencias dependen de otras. 

Organicemos las Ciencias Naturales en Básicas y Aplicadas, conozcamos el sujeto y objeto de estudio de cada ciencia.

HACER CLICK EN "Tabla de ciencias Básicas y Aplicadas". 

Tabla de Ciencias Básica y Aplicadas

Aprendamos de manera visual, las ciencias que dependen de otras. 

En el transcurso que iba desarrollando la actividad, no tuve dificultades al buscar el objeto de estudio de cada ciencia natural , pero si se me dificultó encontrar el sujeto de estudio, puesto que en unas ciencias el sujeto de estudio, no es muy común mencionarlos o conocer de ellos, también se me clasificarlas en ciencias básicas o aplicadas, pero  me gustó el hecho de que ya teniendo el objeto de estudio de cada ciencia, ya tenia la idea de ir identificando que ciencias aplicadas eran ramas de las ciencias básicas. 

Otro punto importante fue al realizar el mapa mental, que  esta vez, se me hizo mas fácil ordenarlo, porque ya tenia la tabla de las ciencias clasificadas, que ese era el objetivo de realizar primero la tabla , usándolo como guía y apoyo al realizar el mapa mental. 

Pero, ¿qué fue lo que aprendí?, en primer punto fue que las ciencias básicas amplían el conocimiento sobre un tema, mientras que las aplicadas el objetivo es obtener un resultado de algo, usando el conocimiento obtenido de la ciencia básica. Me pareció interesante que la Ciencia es maravillosa y que cada ser u objeto en el espacio, tienen una ciencia en especial para su estudio. Yo no sabia de la existencia  de muchas ciencias, pero es interesante y enriquecedor conocer e informarse más. 

Esta actividad también se me dificultó, quizá me cuesta trabajo comprenderlas, pero si me esforcé y trate de hacer bien las cosas, puse mi dedicación y esfuerzo para hacer cada una de las actividades. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 

•  Tacca, D. (2010). La enseñanza de las Ciencias
  Naturales en la Educación Basica, Vol. 14, 139. Recuperado de: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/07/DOC1-ensenanza-de-las-ciencias.pdf

• Nieda, J. Macedo, B, (s.f). Importancia de la enseñanza de las ciencias en la sociedad actual. 

  OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) para la Educación, la Ciencia y la Cultura, cap 1. Recuperado de: https://www.oei.es/historico/oeivirt/curricie/curri01.htm